OFICINA - Sociologia & Consciência Negra
“Estatuto da Igualdade Racial - O Projeto de
Lei aprovado pelo Senado Federal nº 6.264
de 2005 institui que o Estatuto da Igualdade
Racial tem por finalidade tratar de forma
igual os menos favorecidos étnicos, a fim
de equilibrar e harmonizar as desigualdades
e injustiças dos 500 anos da História do Brasil.”
INTRODUÇÃO
Já faz algum certo tempo que no dia 20 de novembro celebramos o Dia da Consciência Negra. Essa celebração procura ser nacional e devemos lembrar que a data foi escolhida para coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, homem negro de grande valor e bravura, símbolo da resistência à escravidão no país. Oficialmente, antes da constituição desta data, havia uma reflexão apenas em torno do dia 13 de maio para se pensar e discutir a escravidão e libertação dos escravos negros, mas a partir da efetivação desta data simbólica do dia 20 de novembro como o Dia da Consciência Negra, surge uma autonomia para reconstruir uma identidade nacional positiva negra que coloca a sociedade para “se” pensar e propõe uma emancipação desse pensamento a partir do próprio negro. Uma “voz negra” para se falar do negro, a partir da sua visão de mundo.
Contudo, certamente, os negros tiveram uma importância grande no desenvolvimento do Brasil, esse nosso contraditório país, principalmente com relação à mão de obra na zona rural. Porém, não devemos esquecer que os pretos, pardos, morenos ou negros, como apontam os estudos étnicos, passaram por anos de injustiça e trabalho forçado, fato que já é motivo suficiente para não só legitimar a celebração da data, como também, para discutir, com os estudantes do “Ensino Fundamental” e “Ensino Médio”, os graves fatores e efeitos da exclusão social e da importância da necessidade das Cotas Raciais.
OBJETIVO
Estimular a reflexão e a discussão sociológica sobre a questão da exclusão social do negro ao longo da nossa história, bem como, os entraves ideológicos gerados pelo sistema de cotas para afrodescendentes.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Ressignificar ideias pré-concebidas e socialmente arraigadas no decorrer da história e promover a reflexão do benefício das Cotas para além do racial, a fim de diminuir o preconceito e impulsionar a verdadeira inclusão social das classes minoritárias.
PÚBLICO ALVO
Estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
CONTEÚDOS
OS SLIDES ESTÃO NESTE VÍDEO
OS SLIDES ESTÃO NESTE VÍDEO
Filmes utilizados nas oficinas:-
Teste das bonecas
http://www.youtube.com/watch?v=UEmwB9kxbsc teste das bonecas
http://www.youtube.com/watch?v=CkcpROCiolA teste das bonecas CNN
http://www.youtube.com/watch?v=zBajWptK5n0 teste das bonecas CQC
Filme: Vista minha pele
Filme: Raça Humana - documentário
Filme: Chimamanda Adichie
A democracia racial no Brasil é de um "mito", para equalizar esse problema, somente sugerindo a implantação de ações afirmativas, incluindo o sistema de cotas, a fim de corrigir os danos causados pelo racismo no Brasil, que é caracterizado por uma harmonia e tolerância racial e suposta ausência de preconceito e discriminação racial.
ESTRATÉGIA/METODOLOGIA
Uso de Imagens/Dado-Gráficos. Vídeos. Levantamento de hipóteses. Confronto de ideias por meio de debate.
- Os integrantes do PIBID-Sociologia serão os responsáveis pela aplicação das oficinas de conceituação: étnica-racial e as políticas afirmativas de inclusão – cotas raciais
- Os Docentes desta escola envolvidos diretamente no projeto, serão os responsáveis pela temática: Lei 10.639/03 História da África e contemporaneidade africana literária.
AVALIAÇÃO
Confecção de cartazes, com desenhos e dizeres, que reflitam sobre a questão.
PROJETO INTERDISCIPLINAR / PIBID
TEMA: CONSCIÊNCIA NEGRA: AS QUESTÕES ÉTNICAS RACIAIS E AS POLÍTICAS AFIRMATIVAS E DE INCLUSÃO: -
REFLEXÕES SOBRE O MOVIMENTO DO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
PÚBLICO ALVO: Ensino Médio
OBSERVAÇÃO: Nós do Pibid - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, observamos que esse Projeto, no que tange às Oficinas Sociológicas, pode ser estendido aos estudantes do Ensino Fundamental, no período da tarde, especificamente para os estudantes da 8ª série (9º ano).
OBJETIVO:
Promover com os estudantes, professores e pibidianos, a reflexão e a discussão da questão étnico-racial no Brasil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Dialogar o tema e promover a interação das disciplinas (ação interdisciplinar com professores e pibidianos) com vistas a analisar a questão das políticas afirmativas de inclusão: lei 10.639/03 e cotas raciais, as contribuições sócio-culturais, o contexto histórico e filosófico.
CONTEÚDOS:
Poesias dos Autores de Angola, Moçambique, Porto Príncipe com vistas a identificar traços culturais e de lutas de resistência. Contextualizar historicamente a inserção do negro na sociedade brasileira. Perceber o racismo social e a construção da identidade afro-brasileira. Analisar a importância da questão do negro no âmbito internacional na linguagem e do discurso. As contribuições artísticas afro-brasileiras. Leitura e interpretação de gráficos sobre a situação do negro na sociedade atual.
ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS: Por meio de discussão, reflexão, apresentação e análise dos dados e apresentações artísticas dos negros na sociedade brasileira as ações metodológicas se apresentam da seguinte maneira:
INTERVENÇÃO NO ATPC.
Desdobramento da 1ª Oficina realizada pela D.E. de São Bernardo do Campo, na O.T. com a participação da pibidiana e professora Simone Machado.
30-11) – Reunião de ATPC dos professores do ensino médio.
(das 13h às 14h e 20min.)
Contribuição do PIBID de sociologia para a proposta interdisciplinar da discussão sobre o Tema: “Consciência Negra”. Apresentação e Condução da Exposição: Simone e Chizlene Participação especial da professora Márcia, coordenadora do núcleo pedagógico da D.E. São Bernardo do Campo.
Conteúdo: Filme: - Chimamanda Adichie – os perigos de uma histórica única e material elaborado em Slides para o trabalho nas oficinas junto aos estudantes.
(07-11) – Reunião dos professores do ensino fundamental. (das 11h às 12h e 20min).
Contribuição do PIBID de sociologia para a proposta interdisciplinar da discussão sobre o Tema: “Consciência Negra”. Apresentação e Condução da Exposição: Chizlene
Conteúdo: Filme “Vista minha pele” – e material elaborado em Slides para o trabalho nas oficinas junto aos estudantes.
- 1ª semana (04/11-08/11)
-Intervenções sócio-culturais (terça e quarta-feira) trarão músicas e apresentações voltadas para a cultura afro-brasileira.
-Mostra de filmes e discussão sobre as cotas raciais e temas relacionados à questão.
Dia 04/11 (SEGUNDA-FEIRA) - Oficina Sociológica do PIBID - Mostra de filmes. Apresentar o contexto histórico e político da imersão do negro na sociedade brasileira e discussão sobre cotas raciais e temas relacionados à questão. Pibidianos responsáveis pela aplicação e condução da Oficina: Chizlene e Andrea.
- TURMA 3º A - ( 3ª, 4ª e 5ª aula)- Professores responsáveis que cederam suas aulas: Conceição e Rodolfo.
Dia 05/11 (TERÇA-FEIRA) – Intervenção sócio-cultural PIBID período manhã (9h30min às 9h50min) Abertura do Mês da Consciência Negra. Repertório Musical relacionado ao tema.
Dia 06/11 (QUARTA-FEIRA) - Oficina Sociológica do PIBID - Mostra de filmes. Apresentar o contexto histórico e político da imersão do negro na sociedade brasileira e discussão sobre cotas raciais e temas relacionados à questão. Pibidianos responsáveis pela aplicação e condução da Oficina: Florentino e Elias.
- TURMA 2º A (1ª, 2ª e 3ª aula)- Professores responsáveis que cederam suas aulas: Isabela, Rodolfo e Lea.
Dia 06/11 (QUARTA-FEIRA) - Intervenção sócio-cultural PIBID período vespertino (15h30min às 15h50min) Abertura do Mês da Consciência Negra. Repertório Musical relacionado ao tema.
- 2ª Semana (12/11-14/11)
Dia 11/11 (SEGUNDA-FEIRA) – Trabalho com 1º D/1ºB (1ª, 2ª e 3ª) - Personalidades afro-brasileira/Poesias.
Dia 12/11 (TERÇA-FEIRA) - Oficina Sociológica do PIBID- Mostra de filmes. Apresentar o contexto histórico e político da imersão do negro na sociedade brasileira e discussão sobre cotas raciais e temas relacionados à questão. Pibidianos responsáveis pela aplicação e condução da Oficina: Simone e Danilo.
- TURMA 3º B (2ª, 3ª e 4ª aula) – Professores responsáveis que cederam suas aulas: Elvis/Conceição/ Rodolfo.
Intervenção sócio-cultural PIBID (9h30min às 9h50min) - Mês da Consciência Negra. Repertório Musical relacionado ao tema.
Dia 13/11- (QUARTA-FEIRA) - Oficina Sociológica do PIBID. Mostra de filmes. Apresentar o contexto histórico e político da imersão do negro na sociedade brasileira e discussão sobre cotas raciais e temas relacionados à questão. Pibidianos responsáveis pela aplicação e condução da Oficina: Florentino e Galder.
- TURMAS 1º A (1ª, 2ª, 3ª aula)- Professores responsáveis que cederam suas aulas: Vera/Simone/ Beth.
Intervenção sócio-cultural PIBID (15h30min às 15h50min) Mês da Consciência Negra. Repertório Musical relacionado ao tema.
-
Dia 14/11 – (QUINTA-FEIRA) - Personalidades afro-brasileiras/Poesia. TURMA 1º B (1ª, 5ª e 6ª aula) - Rodolfo/Isabela/Isabela (preparação dos painéis)
- 3ª semana (18/11 a 19/11)
Dia 18/11 (SEGUNDA-FEIRA) - Mostra dos Painéis (poesia/personalidade afro-brasileira)
- Discurso de Martin L. King
Dia 19/11(TERÇA-FEIRA)
EVENTO CULTURAL CONSCIÊNCIA NEGRA
BATE PAPO-SHOW
- Café da manhã temático “A culinária afrodescendente” com a participação especial do sociólogo Walber Monteiro e da socióloga Bianca
- Bate papo - 2ª e 3ª aula com estudantes do 3º ano do Ensino Médio e o rapper Ba Kimbuta
- Abertura do show musical com o estudante Lucas Sousa, “mandando rima”.
- Apresentação musical com o rapper de Santo André BA KIMBUTA na Intervenção Sócio-cultural.
- Apresentação do grupo de dança do CAJUV (Coordenadoria de ações para a Juventude) representando artistas negros de fama internacional tais como: James Brown, Michael Jackson, dança de Rua “Street Dance”,
Bibliografia
CAJUV:-
DIAS, Reinaldo; MATOS, Fernanda. Políticas Públicas: Princípios, Propósitos e Processos. São Paulo: Atlas, 2012.
FERNANDES, Florestan. A integração do negro na sociedade de classes: no limiar de uma nova era. Vol. 1. São Paulo: Ática, 1978.
FREYRE,Gilberto. Casa-grande & Senzala:Formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. SãoPaulo: Global, 2003.
NASCIMENTO, João do. Ações afirmativas e políticas públicas de inclusão social. Disponível em:.
http://meuartigo.brasilescola.com/sociologia/acoes-afirmativas-politicas-publicas-inclusao-social.htm.Acesso em 21.10.13
ONU Mulheres – Entidade das Nações Unidas para a Igualdade de Gênero e Empoderamento das Mulheres. Disponível em: www.unifem.org.br Acesso em 21.10.13
SANTOS, Hélio. POLÍTICAS PÚBLICAS COMPENSATÓRIAS PARA OS NEGROS NO BRASIL. Folha de S.Paulo, 28/5/2000. 2 III Conferência Mundial de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata, ocorrida em ago/set de 2001 em Durban (África do Sul). Disponível em:http://dc.itamaraty.gov.br/imagens-e-textos/DH-Portugues08.pdf. Acesso em: 21.10.13.
_____________. A Busca de um Caminho para o Brasil. São Paulo, Editora SENAC São Paulo, 2001
Secretaria de Políticas para as Mulheres – Presidência da República. Disponível em: www.sepm.gov.br. Acesso em: 21.10.13
Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial – Presidência da República. Disponível em: www.seppir.gov.br. Acesso em 21.10.13
2011. Ipea – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Disponível em: www.ipea.gov.br. Acesso em: 21.10.13
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